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Risques psychosociaux et qualité de vie au travail

Ces deux notions sont souvent accolées. Cependant il s'agit bien de deux choses différentes.

Voici une présentation des risques psychosociaux et de la qualité de vie au travail (QVT).

Les RPS sont un des facteurs de risques pour la santé psychique. La plus commune des classification est celle de Gollac :
  • L’intensité et la complexité du travail
  • Les exigences émotionnelles
  • Le degré d’autonomie
  • La qualité des rapports sociaux
  • Adéquation des missions avec ses valeurs
  • Insécurité de l’emploi et du travail
Ces facteurs permettent l'évaluation des RPS présents dans l'entreprise, et la démarche d'évaluation permet un dialogue social et un pouvoir d'agir sur les situations de travail via des préconisations co-construites.

La QVT est une démarche globale de transformation de l'entreprise. Elle permet d'agir sur :
  • Le contenu du travail
  • L’égalité professionnelle
  • Les relations professionnelles/climat social
  • La santé
  • Les compétences/parcours professionnels 
  • Le management participatif/engagement.
La mise en place de cette démarche requiert une méthodologie particulière, elle permet l'implication de tous les acteurs de l'entreprise, et a pour objectif d'être une stratégie de développement de l'entreprise basée sur le dialogue social.


Nous pouvons mesurer avec ces deux courtes définitions qu'il ne s'agit pas du même objet. Bien-sûr la QVT préviendra efficacement les RPS, mais nous le voyons, pas que.

Si vous souhaitez en découvrir davantage, nous vous invitons à lire nos articles dédiés :

Nous vous accompagnons dans vos démarches de prévention des RPS et mise en place de démarche QVT.

Nous proposons également des formations RPS et QVT. Nous sommes enregistrés comme Organisme de Formation auprès de la Dreets ce qui permet d'intégrer ces formations dans votre plan de prévention.
Nos contenus pédagogiques s'articulent sur une alternance d'apports théoriques et de temps pratiques en intelligence collective autour d'ateliers coopératifs afin de permettre aux stagiaires d'être acteurs de leur formation.
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